Planejamento estratégico prevê ampliação progressiva de vagas para assegurar desenvolvimento pedagógico amplo e segurança comunitária
Cronograma de transição gradual e metas de atendimento da rede
A reestruturação metodológica do sistema público de ensino na capital goiana avança com metas de expansão física e pedagógica para o médio prazo. A Prefeitura de Goiânia estabeleceu como meta a universalização progressiva do atendimento, projetando acolher 22,5 mil estudantes do ensino fundamental na modalidade de tempo integral até o ano de 2028. Atualmente, o município já atende um contingente de 12,6 mil matriculados sob esse regime de jornada estendida, distribuídos por 50 unidades escolares da rede pública municipal.
Segundo as diretrizes apresentadas pela secretária municipal de Educação, Giselle Faria, o processo de conversão das escolas tradicionais para o modelo de jornada dupla ocorre por meio de um cronograma escalonado, em estrita consonância com os parâmetros técnicos e orçamentários preconizados pelo Ministério da Educação (MEC).
“Em 2025, as escolas municipais Grande Retiro e Amélia Fernandes passaram a ofertar educação em tempo integral. Até o fim deste ano, as escolas José Alves Vila Nova e João Clarimundo também passarão a operar com ensino integral”, disse a secretária. “Nossa meta é ampliar gradualmente esse atendimento com responsabilidade, oferecendo uma educação que acolhe, forma e prepara os estudantes para os desafios da vida”, disse a titular da SME.
Diretrizes pedagógicas da matriz curricular estendida
A estruturação administrativa e metodológica do programa é respaldada pela Política de Educação em Tempo Integral do município. Esse conjunto normativo atua no ordenamento de toda a infraestrutura escolar, determinando a distribuição das cargas horárias, o aproveitamento dos ambientes físicos, a disponibilização de materiais didáticos especializados, a divisão de grupos e os fluxos de processos pedagógicos de cada unidade de ensino.
De acordo com a titular da Secretaria Municipal de Educação (SME), a ampliação do tempo de permanência do estudante no ambiente escolar permite enriquecer de maneira significativa a formação básica dos discentes.
“Com a educação em tempo integral, os estudantes têm acesso a uma matriz curricular mais diversificada, combinando disciplinas regulares com atividades complementares, como esportes, artes, línguas estrangeiras, tecnologia e projetos interdisciplinares. Isso favorece o desenvolvimento integral da criança e estimula novas habilidades”, disse Giselle Faria.
Redução de vulnerabilidades sociais e reflexo nos indicadores de aprendizagem
Dados compilados pela pasta de Educação municipal revelam que os impactos positivos do modelo transcendem a esfera puramente acadêmica, funcionando também como um vetor de inclusão socioeconômica para as famílias dos estudantes. A permanência do aluno em período integral nos estabelecimentos de ensino oferece tranquilidade aos responsáveis no cumprimento de suas jornadas de trabalho profissionais, garantindo que os jovens estejam protegidos em um ambiente propício ao aprendizado.
“O ensino integral é muito importante na redução de desigualdades, porque oferece um ambiente seguro para as crianças durante todo o dia . A modalidade também está relacionada a melhores índices de desempenho e aprendizagem”, ressaltou a secretária.
O fomento a essas práticas educacionais integradas tem se mostrado um fator decisivo para a elevação sistemática dos índices de avaliação externa da educação municipal, diminuindo as taxas de evasão escolar e reforçando a retenção do conhecimento de forma contínua.
